Статья 95.1 ФЗ-273 Об Образовании. Независимая оценка качества подготовки обучающихся

1. Независимая оценка качества подготовки обучающихся проводится по инициативе участников отношений в сфере образования в целях подготовки информации об уровне освоения обучающимися образовательной программы или ее частей, предоставления участникам отношений в сфере образования информации о качестве подготовки обучающихся.

2. Организации, осуществляющие независимую оценку качества подготовки обучающихся, устанавливают виды образования, группы обучающихся и (или) образовательных программ или их частей, в отношении которых проводится независимая оценка качества подготовки обучающихся, а также условия, формы и методы проведения независимой оценки качества подготовки обучающихся.

3. Независимая оценка качества подготовки обучающихся осуществляется также в рамках международных сопоставительных исследований в сфере образования в соответствии с критериями и требованиями российских, иностранных и международных организаций.

Комментарий к Ст. 95.1 закона «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 95.1 ФЗ-273 "Об образовании в РФ" посвящена независимой оценке качества подготовки обучающихся. Это важный аспект образовательной системы, поскольку он позволяет участникам образовательного процесса увидеть, насколько успешно обучающиеся осваивают образовательную программу или ее части. Независимая оценка может быть проведена по инициативе любого участника образовательного процесса.

Пункт 2 статьи говорит о том, что организации, осуществляющие независимую оценку, самостоятельно устанавливают параметры этой оценки, включая виды образования, группы обучающихся и (или) образовательные программы, которые подлежат оценке, а также условия, формы и методы проведения оценки. Это обеспечивает гибкость процесса оценки, позволяя организациям настраивать его под конкретные потребности.

В третьем пункте упоминается, что независимая оценка качества подготовки обучающихся также может осуществляться в рамках международных сопоставительных исследований. Это позволяет участникам образовательного процесса сравнить уровень подготовки обучающихся в России с уровнем их зарубежных сверстников, что способствует улучшению образовательных стандартов и практик.

В общем, эта статья подчеркивает значимость независимого оценивания в образовательной сфере и устанавливает гибкие рамки для его осуществления.